13到36分ACT改分考试调查英语才能剖析
评测的每个方面在不一样分数段的请求各不雷同。下面以写作窍门类的才能请求为例来进行说明:
13-15分数段:
门生只请求可以删去与主题明显不相干的内容。Delete material because it is obviously irrelevant in terms of the topic of the essay.
16-19分数段:
门生除了能发现与主题明显不相干的内容外,还请求能为一个简略意图遴选单词和短语,比方断定一小我称,界说一个根本术语西安人事考试报名,运用一样平常的描绘性形容词等。Identify the purpose of a word or phrase when the purpose is simple (e.g., Identifying a person, defining a basic term, using common descriptive adjectives). 还请求能断定一篇简略的文章是不是服务于一个直言不讳的方针。Determine whether a simple essay has met a straightforward goal.
20-23分数段:
门生则请求能用一个单词,短语或语句去构成一个直言不讳的表述方针。比方说表达一种感受或情绪。Use a word, phrase, or sentence to accomplish a straightforward purpose (e.g.; conveying a feeling or attitude)
24-27分数段:
门生可以断定一篇文章是不是服务于一个格外的方针。Determine whether an essay has met a special goal 能用一个单词,短语或语句去构成一个较为直言不讳的表述方针。比方说凸起要点,说明一个观念等。 Use a word, phrase, or sentence to accomplish a fairly straightforward purpose (e.g., sharpening an essay’s focus, illustrating a given statement)
28-32分数段:
门生可以用一个单词,短语或语句去构成一个不直言不讳的表述方针。比方说增长要点或者是一个支持性的细节,用委宛的办法表达含义。Use a word, phrase, or sentence to accomplish a subtle purpose (e.g., adding emphasis or supporting detail, expressing meaning through connotation)
33-36分数段:
门生则请求可以断定一个词,短语或语句是不是合适文章方针的紊乱方针以及透辟了解阶段或文章的才能。比方说猜测作者对布景信息的需求。Identify the purpose of a word, phrase, or sentence when the purpose is complex (e.g.; anticipating a reader’s need for background information) or requires a thorough understanding of the paragraph and essay)
综上所述,咱们可以推测出分数段越低的题目请求咱们核实的文章信息越少,而ACT改分考试英语有些难点是在速度上。所以了解以上不一样分数段对门生才能请求的不一样,不只可以帮助咱们从易到难地树立语法体系,堆集语法知识,更可以让咱们在实践ACT改分考试停止定题意图取舍以及时刻分配,以求能将时刻用在最该用的地方,到达最佳的测验作用。
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